Este texto impulsa la innovación en la enseñanza de la química general, al presentar materiales flexibles que permiten a los profesores elaborar un plan de estudios a la medida, adecuado para sus alumnos.
El texto se escribió para alumnos que tomen química elemental para proseguir en ciencias y en matemáticas. Sin embargo, su flexibilidad lo hace apropiado para la mayor parte de cursos elementales de química extraido del prefacio
Históricamente, el concepto de “logística” proviene de diferentes fuentes. En el sector defensa la logística se refiere a un enfoque de ciclo de vida y al diseño y desarrollo de sistemas de forma que puedan ser apoyados eficaz y eficientemente durante su periodo previsto de utilización. El énfasis está en los “sistemas” y en el diseño y desarrollo de una infraestructura que apoyará adecuadamente a los sistemas operativo. En el sector comercial la logística se trata desde una perspectiva empresarial y se orienta al transporte y distribución de “productos consumibles” (en comparación con los sistemas). Incluye actividades tales como la adquisición flujo de materiales y componentes no reparables, transporte y manejo, distribución, almacenaje y venta de productos.
La primera versión de estos apuntes fue escrita por Jesús M. González Barahona, Joaquín Seoane Pascual y Gregorio Robles entre los meses de abril y septiembre del 2003. Aunque llevábamos tiempo hablando sobre preparar un material de este tipo para la asignatura Software Libre que Joaquín y Jesús impartimos en los programas de doctorado de nuestros respectivos departamentos, la iniciativa fue de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) de encargarnos un material para la asignatura de introducción a su máster de software libre
lo que nos decidió finalmente a ponernos manos a la obra. En este encargo fue fundamental la labor de Jordi Mas, coordinador académico del máster, que no sólo nos propuso para este trabajo y nos puso en contacto con la UOC, sino que nos acompañó en las relaciones con ellos durante el proyecto. EXTRAIDO DEL PREFACIO
El presente manual de problemas y ejercicios de química inorgánica esta destinado a los alumnos de las escuelas medias de formación técnico-profesional de especialidades no quimias. A juico de los autores el manual ayudara a los alumnos a asimilar mejor el material del programa del curso de química de la enseñanza general y a dominar la técnica de solución de problemas de química EXTRAIDO DEL PROLOGO
Es un producto diseñado para ayudar a las familias y usuarios iniciales de PC a experimentar el mundo de los beneficios sociales y educativos que las computadoras e Internet hoy en día hacen posibles. Como un sistema operativo de 32 bits diseñado específicamente para computadoras de bajo costo, Windows Vista Starter permite realizar actividades simples entre usuarios iniciales en estos mercados y les proporciona una manera accesible y sencilla de utilizar productos Windows Vista.
La presente segunda edición incorpora cambios importantes a lo largo de todo su contenido con respecto a las versiones previas de este libro. Esta concebido como un manual global de Econometría, que pueda utilizarse parcialmente como texto para la asignaturas de esta materia, pero que pueda ser utilizado asimismo por los alumnos como referencia acerca de temas que, incluso no habiendo sido estudiados en la licenciatura, puedan ser de su interés en el futuro extraido del prefacio
La presente obra está destinada a servir de texto en un curso de introducción a la mecánica de los fluidos. Ha sido elaborada conforme a las necesidades del proceso educativo en los estudios modernos de ingeniería. Además de conceder especial atención a la dinámica de los fluidos reales, tanto compresibles como incompresibles, en esta obra se reunieron las ideas fundamentales de un tratamiento introductorio convencional, combinándolas con algunos temas de estimulante atractivo, los cuales no suelen tratarse en un libro de esta índole, sino que, por regla general, se dejan para cursos más avanzados. Estas inclusiones se hacen sin alterar el orden lógico de la materia, con el fin de favorecer la objetividad y eficacia de la enseñanza.
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